于是派人叫来了女兵的几个排长：“你们将来都是皇家内卫，最近这些时日，就先实习一下……”

解释了一下她们的工作内容之后，李月辰又恢复了平日里的生活。

每天早上起来练功，白天有课就去上课，没课就看看各项实验和工程的进度。

学校里的文化课都安排在上午，下午都是体育课，主要以课外活动为主，而这段时间，李月辰一般都在待在办公室里，喝喝茶，看看书，或者梳理未来的战略等等。

这样的课程安排也是李月辰经过深思熟虑的，主要的文化课都安排在上午，而下午一般都是体育，音乐之类的各种课外活动，是为了让他们劳逸结合，方便未来的发展。

因为随着科举制度的发展，将来有一个必然会出现的问题，文武对立！

文武矛盾在大唐前期是不存在的，因为这是关陇集团的特点，各个都文武双全，出可为将，入可为相！

随着科举制的发展，将来文官和武官必然会彻底分为两个阵营，有阵营，就一定会产生冲突和矛盾。

所以李月辰对皇家子弟采用类似的教育方式，让他们将来也能够文武双全，尤其他们将来都会成为位高权重的军方大老。

所以他们必须要学会用不同的思维模式去看待问题，虽然身在军中，是军人，但也能够使用政治家的思维去看待和解决问题。

但同样的，到了该打仗的时候，也绝对不怂，就如同太宗皇帝那样。

不要求各个都有他那么牛逼，但至少这位伟大的帝王身上还是有很多值得学习的地方的。

否则的话一帮皇室子弟从小生长的皇宫，那样的环境或许能培养出高明的权谋家，心眼多的一批，但真正到了做事的时候就抓瞎。

李月辰选择的教育方式或许会让他们将来感到很累，但没办法，这就是领袖必然要付出的代价。

所谓领袖，不但要有大格局，大气魄，还要忍常人所不能忍，受常人所不能受。

这样教育出来的孩子，不敢说能有多厉害，但再差也不会差到哪儿去，除非天生智商低。

能够把他们的上限提高到何种地步，李月辰也不敢打包票，但她能做的，就是尽量提高他们的下限。

说句难听点的，反正只要别比李隆基更烂，那就算她没有白来这个时代一趟。

李月辰靠在椅背上，看着外面操场上疯玩的孩子们，嘴角忍不住露出一丝微笑，希望自己的努力不会白费，能够他们都培养出来吧……