经过商议后, 二人讨论出一套暂行的方案。

两汉将教授文字学的初级学校称为小学。由崔寔所撰写的《四民月令》中提到“砚冰释，命幼童入小学，学篇章”, 意思是说当砚台中的水墨不再结冰时，就令小孩们进入小学识字。诸葛学堂就属于小学的范畴, 现阶段的重点工作是扫盲，尽可能提高百姓们的识字率。

荀爽询问几句就明白了吕昭要做什么，他顺着胡须思忖片刻，慢条斯理地提出了第一个建议, 即扫盲班应当规定时限。

官办小学的学生年龄范围被限制在八到十四岁之间, 十五岁以上、二十岁以下的被称为“成童”，该进入大学学习更高级别的《五经》。以此作为参考, 同时考虑到吕昭所创办的小学形式特殊，能直接覆盖到治下所有符合条件的百姓，因此将总学年定为四年比较合适。

“认真学了四年, 即使天赋再普通, 至少也能做到基本的阅读了。”荀爽平静道，“结业之后举办考试，通过的可以升入大学深造，不合格的到此为止。”

作为十二岁时就通读《论语》、《春秋》的天才, 荀爽很难理解学渣们的痛苦, 但他提出的时限要求还算合理，至少对这个时代的士人而言很合理。

考试！听到这个词, 吕昭的双眼开始放出寒光，脑袋里瞬间冒出了一大串点子。

她上学时没少被大大小小的考试折腾得死去活来, 听到考试就垂头丧气哀声叹气, 只恨日子过得太慢。但怎么说呢, 反正现在她解脱了，不用考了，看别人考她毫无压力。这种心态就好像大二的学生们喜欢在大一军训的时候，举着冰棍，端着西瓜，打着伞，甚至直接在操场旁边支上一架躺椅，对大一新生们展开强势的围观。

看热闹不嫌事大。因为自己淋过雨，所以要把别人的伞一起撕烂。

“只在结业的时候考试，我觉得不够。”吕昭义正词严地说，“多考试，可以令讲师和学生自己都能及时掌握知识的学习进度，方便调整后续的教学安排，是一项有利于全体师生的优秀活动……”

听到这里，荀爽露出怀疑的表情，他觉得吕昭说得没错，但听起来怪怪的。

吕昭恍若未绝，继续道：“所以应当定期举办考试。五个月一学期，每学期两次大考，期中一次，期末一次，再加上三次常规月考，根据所有考试的成绩综合排名，将成绩优异、学习速度较快的孩子们分到一起，学得比较慢的孩子们分到一起，因材施教，互不耽误。”

荀爽细细思忖，确认其中不存在隐形的坑，遂点头曰可。

“结业考试的等级分为甲乙丙丁四级，得到丙以上的学生直接进入大学，丙以下……”吕昭犹豫了一会儿，才说，“第二年可以继续考，能考过就上。”

考不过就接着考呗，现代高考也不限制年龄，只要符合条件都能报名。

至于教师的人选问题，荀爽建议吕昭可以先试着向治下发出征辟令，有一定才学但达不到做官标准的普通人其实挺多的，给他们发点俸禄，再画点“做的好就有机会进入正式官僚系统”的大饼，多得是人愿意为了一个虚无缥缈的机会，挤破头前来应聘。

“先这样吧。”荀爽拍板，“君侯日理万机，无需为此等小事忧心劳神，交给老夫即可。”

“老夫再去跟元方他们商议一下，看看有没有什么可以补充的。”

“麻烦您了。”吕昭笑眯眯地说，“那今晚我给你们建个会议室，您想要什么风格的？”

原始社会，西周东周，秦汉三国两晋南北朝隋唐……上下五千年！只有你想不到的，没有我建不出来的！如果这都不能吸引到你，外国风格的也行！总之您看着选！

荀爽：“……”

“哎，做梦嘛，随便想！”吕昭十分大方地挥了挥手。

荀爽慢条斯理地说：“不必如此费心，老夫想参观一下您建的学堂。”

吕昭爽快道：“没问题！”

反正将来讲课的时候总要去的，现在参观，就当提前踩点工作环境了。

两人探讨了一下午，等结束时，天已经黑了。吕昭留荀爽吃了晚饭，亲自驾车送他回荀府，路上遇到全城的百姓出游，大街小巷张灯结彩，火树银花，热闹非凡。

马车走得很慢，但荀爽一点儿都不着急，他掀起帘子，望着窗外璀璨的夜景，出了一会儿神。

在等待前方人群缓慢移动的时间里，吕昭回头看了一眼，注意到荀爽的眼中盈满落寞。那一刻他忽然不再是名闻海内、追随者众多的大儒，一切荣耀都离他远去了，只剩下一只孤独的灵魂坐在寂寥的荒野上。

福至心灵的，吕昭明白了荀爽在想谁。

两个儿子早就先他一步去世，仅剩的女儿又因为丧夫之痛而数度尝试自尽。本该是颐养天年的岁数，还得花心思为了后代的前程、家族的荣辱兴衰殚精竭虑……真是太累了。

找个合适的时间问问姐姐，荀