”何风含糊地回答着，同时观察着系统地图上的变化。红点竟然开始减少，这都能算是一场修行了，真不容易。

大家轻松不少，何风也乐的自在。

第一节课铃声响起，老师进来，大家才归位。第一节课又是自然课，老师在台上念经，学生们在下面各忙各的。

何风已经完成了各科笔记的抄写工作，现在他只需要针对考点进行复习。他快速提问自己问题，并记录下不会的内容。这种快速问答的方式让他觉得自己像个神经病，惹得张永杰一直在看他。

现在用不到的总结本分散在三小只手里，他们或是在抄录，或是在默诵。这也算自己带来的改变么？挺好的。可惜没有奖励。

读完大学回头去看初中的课程，真的简单无比。于是好多家长就问孩子，你怎么学不会呢，你怎么能学不会呢?这边边说胯骨轴子对面想的是大马猴子。也是挺有意思。

前世何风即是其中的孩子，在孩子面前也是这样的父亲。直到遇到一个专门研究儿童成长心理学的伯伯。一通言传身教，真的受益匪浅。慢慢的孩子长大，该学的都在学会，从比别人慢到超过同龄人。好像前面的恐慌都是个笑话，可怜滴娃，白吃了那么多竹笋炒肉。