霍光有些意外地看着纪千雪。

刚刚燕北的问题，他才刚想出个穷举的办法，还没开始算。

纪千雪那边，竟然已经得出答案了！

纪千雪冷漠的脸上没什么表情，只是淡淡说了一句。

“这道题陛下讲过。”

霍光的视线，在燕北和纪千雪之间扫了扫，然后低下了头。

他是聪明人，知道有些事不能去探究太多。

该他知道的时候，他自然会知道。

“穷举的办法，固然有用。”

“可你有与没有考虑过，这笼子里要是有一百个头怎么办？”

“几千个甚至上万个头，难道也要穷举吗？”

“算数是用来解决现实问题的！”

“现实中发生的情况，复杂程度往往超出我们的想象。”

“要是事事都穷举，那是要累死人的。”

燕北想要推广他所掌握的知识，自然要从身边人开始。

霍光这段时间办事可靠老练，是个可信任的人，也够聪明。

若是能教会了，以后再教人就可以让霍光出面，免得燕北亲自麻烦。

“霍光，我接下来讲的，你可要细细听好了。”

“我们假设笼子里面的兔子有甲只，这里的甲代表兔子的数量，但我们暂时不知道甲具体代表多少，然后假设鸡……”

这一课，上了两个时辰。

霍光从一开始的懵懵懂懂，到后来的似懂非懂，恍然大悟。

到最终，心中已经满是震惊。

燕北所讲的算学，已经超过了霍光对算学的理解。

前无古人，后无来者！

燕北所讲的算学，一旦理解里面的意思！

真正在实际现实事务上使用，意义重大！

霍光只是在大脑中，随便套用了几件事，就发现燕北讲的这些东西，能省很多事！

“陛下！霍光今日受益匪浅！陛下的每一句话，都印在脑中不敢忘！”

燕北看着霍光叹了口气。

“你去挑几个孩子，五六岁到十一二岁左右。”

“要聪明伶俐的，最好对算学有天赋的。”

霍光觉得受益匪浅，燕北却感觉在对牛弹琴。

一个简单的二元一次方程，霍光竟然用了两个时辰才明白！

纪千雪当时，只用了半个时辰！

当然，这不是说纪千雪的智力要比霍光高。

只是，霍光在这个时代的思维模式已经固定了。

燕北打破常规的新东西，对霍光来说接受度很低。

这就是为什么，后世都讲究从孩子抓起。

孩童的智力开发还不完全，对世界的认知。还处于一个混沌的状态。

这样的孩子就像是璞玉一般，在接受了教育后，更容易塑造学习新的知识。

这样一步步潜移默化，对各学科的学习能力。也会缓缓提升。

按后世的分法，小学，初中，高中，大学。

越往前走，学科难度越高。

与此同时，学生的学习能力，也在不断增强。

即便是在后世科学的教育体系下，让一个没读过书的成年人，去学习小学知识。

可能还不如一个只有几岁的小学生。

这不是智力的问题。

而是成年人对世界的认知，基本已经有了固定的模式。

要改变一个已有模式，比从一块璞玉上，重新雕刻的难度要高得多！

在给霍光这位朝中公认的“聪明人”，讲了两个时辰的课后。

燕北愈发深刻地理解了，教育要从娃娃抓起这句话。

霍光离开之后，燕北叹了口气。

“任重而道远啊！”

燕北想把自己的构想在大燕实现，必然需要一批掌握足够知识的人才。

这批人才不会自己出现，只能由燕北传授。

从这个科学的荒漠上，从零培养人才，不是一朝一夕的事。

但这么做，必然是值得的。

燕北亲自培养的这批人，在未来就是这个时代科学的种子。

会在这个时代生根发芽，然后开枝散叶，让掌握知识的人更多。

这是个水磨工夫，急不得。